AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 8º ANO
01- A capoeira é
uma expressão cultural Afro-brasileira que mistura luta, dança, cultura popular
e música. Desenvolvida no Brasil por escravos africanos e seus descendentes é
caracterizada por utilizar os pés, as mãos, a cabeça, os joelhos, cotovelos e elementos
ginástico-acrobáticos. Diante disto as possibilidades do corpo na capoeira são:
(A)
Elevar e impulsionar.
(B)
Flexionar e contrair.
(C)
Alongar e dobrar
(D)
Todas as alternativas
02-
Na Grécia Antiga, a ginástica era praticada nas
chamadas palestras e nos ginásios. Milenar, a ginástica fez parte da vida do
homem pré-histórico enquanto atividade física, pois detinha um papel
importante para sua sobrevivência, expressada, principalmente, na necessidade
vital de atacar e defender-se. Diante disto as principais ginásticas praticadas
na Grécia antiga e nos jogos de Olímpia era o pentatlo que reunia 5 modalidades
esportivas. Tais modalidades eram:
(A) Lançamento de dardo, salto em distância, luta,
corrida e ciclismo
(B) Lançamento de disco, dardo, ciclismo, luta e
corrida
(C) Lançamento de disco, dardo, salto em distância,
luta e corrida
(D) Lançamento de disco, dardo, salto em distância, esgrima e hipismo
03-Nas situações
de jogo, ocorrem movimentações de ataque e defesa, onde o contato físico é
extremo, podendo ocorrer um comportamento considerado inadmissível. Articula-se
hoje em dia, sobre um jogo amigo e respeitoso; A mídia brasileira utiliza o
termo na Língua Inglesa, “FAIR PLAY”, para dar nome a esse jogo; O que
significa esse termo?
A) Vencer a qualquer custo.
B) Jogo limpo.
C) Deixar que o adversário vença.
D) Jogo sujo.
05- Toda modalidade esportiva cria uma consciência de
grupo muito boa para convívio com o resto da sociedade. O Vôlei é um ótimo
esporte, especialmente para as crianças por estimular o crescimento da
estrutura óssea. Responda V ou F e assinale a alternativa correta.
( ) Diminui a agilidade.
( ) Trabalha a coordenação motora.
( ) Diminui a massa muscular, principalmente
nas pernas.
( ) Melhora o condicionamento físico
(A)
F, V, V, F
(B) F, V, F, V
(C) V, V, F, V
(D) V, V, V, F
06- Analise as afirmativas abaixo:
I
– Em um jogo oficial, as regras são flexíveis e podem ser definidas pelos
participantes.
II
– Nos esportes de competição ou de rendimento, o tempo da partida não é
definido, varia de acordo com o interesse dos jogadores.
III-
No esporte praticado como lazer, os participantes jogam a sério, seguindo regras,
mas geralmente sem árbitros. As diferenças são decididas entre os próprios
participantes.
IV-
Nos esportes de alto rendimento como as Olimpíadas só podem participar pessoas
com nível social elevado e pessoas sem nenhuma deficiência física.
Destas
afirmativas estão corretas:
(
A ) I, II e III apenas.
(
B ) II, III e IV apenas.
(
C ) I, II, III e IV
(
D ) III apenas.
07-
Durante uma atividade física intensa, a alta temperatura pode ocasionar
a perda hídrica pela sudorese. O vôlei de areia é um exemplo de esporte que o
atleta deve ter atenção, pois a temperatura do ambiente pode chegar a níveis
altíssimos elevando a temperatura corporal. Durante a prática de atividade
física intensa o atleta deve:
A)
Não hidratar-se, pois ao ingerir água o atleta estará prejudicando a qualidade
se sua atividade física.
B)
Não é preciso hidratar-se durante a atividade, somente ao final da prática
esportiva.
C)
Hidratar-se a cada 20 minutos em pequenas quantidades para realizar uma
hidratação lenta e contínua.
D)
Hidratar-se a cada 5 minutos em grandes quantidades para realizar uma
hidratação rápida do organismo.
08 - Para poder participar dos Jogos
estudantis de Ituiutaba os alunos devem ser divididos em 03 categorias
ilustradas na tabela ao lado.
Depois
de um erro de digitação, os nomes de três alunos colegas de sala que estavam na
categoria Módulo II, com idades de 16 anos, foram para a categoria Módulo I,
diante disto o que os alunos devem fazer neste caso é:
|
Categoria
|
Nascido ate o ano:
|
Idade
|
|
Iniciantes
|
2000
|
11 anos
|
|
Módulo I
|
1998 e 1999
|
12 e 13 anos
|
|
Módulo II
|
1995 e 1997
|
14, 15 e 16 anos
|
|
Categoria
|
Nascido ate o ano:
|
Idade
|
|
Iniciantes
|
2000
|
11 anos
|
|
Módulo I
|
1998 e 1999
|
12 e 13 anos
|
|
Módulo II
|
1995 e 1997
|
14, 15 e 16 anos
|
(A)
Ignorar o erro e não contar nada a ninguém para poder jogar com alunos mais
novos que eles.
(B)
Contar para os colegas de sala e ao término dos Jogos avisarem aos responsáveis
sobre o erro.
(C)
Avisar aos responsáveis sobre o erro para que faça a correção, jogando assim na
categoria certa.
(D) Não participar dos Jogos Estudantis, e não
avisar a ninguém sobre o erro ocorrido.
09- Os jogos tradicionais são
muito antigos, praticados há muitos anos por nossos avôs, e transmitidos
oralmente de geração para geração. No entanto, conforme os
condicionalismos de cada região, as diferentes gerações os adaptam à sua
maneira de ser e de viver. Diante disto são jogos e brincadeiras típicas da
nossa região:
(A) Quente e
frio e rabo de cavalo
(B) Corrida
do caranguejo e chicote queimado
(C) Morto
vivo e queimada
(D) Mãe da
rua e bola ao ar
10- Quando a postura não é das melhores, as dores nas costas
parecem não ter fim. Porém existe um remédio que na maioria das vezes combate
essas dores, fortalecendo os músculos lombares, evitando as dores nas costas.
Diante do texto acima responda V ou F e assinale a alternativa correta.
( ) Com os exercícios
próprios e regulares, os músculos do abdômen ficam fortalecidos ajudando suas
costas a entrarem na linha, além de manter uma boa postura no dia-a-dia.
( )
Com os músculos da barriga fortalecidos, há formação de uma espécie de barreira
de proteção para coluna, que não se curva buscando compensar a falta de
sustentação.
( ) Para o
alívio da dor nas costas, o mais
indicado é a ingestão de qualquer remédio, fortalecendo assim os músculos
abdominais e consequentemente os músculos posteriores.
( ) A
realização do alongamento próprio para as costas, e o fortalecimento do
abdômen, é um dos melhores remédios para evitar as dores na lombar, melhorar a
flexibilidade, e fortalecer abdômen e lombar.
(A)
V, F, F, V
(B)
V, F, V, V
(C)
V, V, F, F
(D) V, V, F, V
